技能人才缺口巨大，中央明確提高技能人才待遇

3月15日，人社部召開會議，要求貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》。人社部副部長湯濤表示，要大力發(fā)展技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才。近年，技能人才缺口巨大，政府工作報告中屢提“工匠精神”，人社部專門印發(fā)《技工教育“十三五”規(guī)劃》。未來幾年，技能人才迎來利好，當(dāng)屬無疑。

 

中華全國總工會黨組成員李守鎮(zhèn)委員在全國政協(xié)十二屆五次會議第二次全體會議上發(fā)言時指出，在日本，整個產(chǎn)業(yè)工人隊伍的技工占比40%，德國則達(dá)到50%。而我國，這一比例僅為5%左右，全國技工缺口近1000萬人。社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報告（NO.4）》指出，我國技工缺口高達(dá)上千萬人。而10多年前，有關(guān)部門針對60家企業(yè)所作的調(diào)查顯示，技術(shù)工人中，技師比重僅占0.1%，技師和技工也僅各占1.1%和6.1%。2015年底，全國共有技工院校2545所，其中，技師學(xué)院434所，在校生322萬人，就業(yè)率達(dá)到97.4%，骨干院校就業(yè)率達(dá)到。

2016年3月17日，“十三五”規(guī)劃綱要正式公布；3月21日，《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》（以下簡稱《意見》）公布。綱要和《意見》明確，要在薪酬、落戶、培訓(xùn)等方面采取措施，提高技術(shù)工人待遇。

“每年大批大學(xué)生甚至是研究生畢業(yè)都會遇到就業(yè)難的問題，但是社會到底需不需要這么多的學(xué)術(shù)性人才？這些畢業(yè)生的競爭能力到底夠不夠強？”面對這樣的社會現(xiàn)狀，全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會會長鐘秉林不禁發(fā)出了這樣的擔(dān)憂。

 

“博士碩士滿街跑，技工難尋找。”這是中國教育學(xué)會副會長朱永新常說的一句順口溜。今年兩會，朱永新也重點提交了《關(guān)于大力發(fā)展中職教育助力農(nóng)村脫貧攻堅的提案》。他提出“職業(yè)教育是離農(nóng)村貧困人口和底層打工族距離近，能直接提升就業(yè)能力和收入水平的教育類型。”

 

職業(yè)本無貴賤，教育不分高低。然而社會上長期以來對職業(yè)技術(shù)教育似乎都有一種誤解，認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)校是那些學(xué)習(xí)不好的“笨學(xué)生”、“壞學(xué)生”才去讀的地方。招聘會上，如果說誰是職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的，也有點“抬不起頭”的感覺。

這種現(xiàn)象不但對職業(yè)技術(shù)教育很不公平，于社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不利。中國年度佳雇主調(diào)查報告顯示，技術(shù)型人才短缺已成常態(tài)，很多企業(yè)尤其是技術(shù)導(dǎo)向型的企業(yè)都將面臨招聘難、發(fā)展后勁不足的困擾。被強調(diào)再強調(diào)的工匠精神，如果沒有職業(yè)技術(shù)人員，真的能落到實處嗎？

 

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